Hammarlund, K. (2015). Historia som ämnesdisciplin och vardagsliv: ämnesdidaktiska utmaningar i ett flerkulturellt samhälle. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 5(2015:3), 1–18. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/19005