Nicolaisen, T. (2013). Pluralistisk religionsundervisning og egengjøring som ideal: Hva kan vi lære av erfaringene til barn med hindubakgrunn?. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 3(2013:2), 115–141. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/18959