Hobel, P. (2012). Når innovation og fagligt samspil saetter fag under pres: fagdidaktisk kommunikation i det danske gymnasium efter reformen i 2005. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 2(2012:1), 26–53. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/18932