Sund, P. (2011). Fakta, normativitet eller pluralism? Didaktiska typologier inom gymnasieskolans geografiundervisning om klimatförändringar: Recension av Per Sund. Nordidactica. Journal of Humanities and Social Science Education, 1(2011:1), 77–79. Hämtad från https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/18914