Når grunnbemanningen øker: Lederhandlinger og handlingsrom i barnehagen

Abstract

Denna artikel undersöker hur enhetschefer navigerar ökad bemanning i norska förskolor. Studien bygger på kvalitativa intervjuer från ett pilotprojekt där två extra medarbetare placerades i två olika avdelningar i varje förskola. Utifrån ett praktikorienterat ledarskapsperspektiv visar resultaten att högre bemanning skapar ett utökat handlingsutrymme för ledarskap, men också ökad komplexitet. Enhetschefer leder genom kommunikation, resursfördelning, informella möten och professionellt stöd, och använder relationsnära och tillgängligt ledarskap för att främja lärande, riktning och pedagogisk kvalitet. Artikeln bidrar med empiriska insikter om ledarskapspraktiker i kontexter med förstärkt bemanning.

Nyckelord: Enhetschefer, förskola, ökad bemanning, ledarskapspraktiker, ledarskap som social praktik