Erik Lind, David Lindgren, Gustav Nylund, Henrik Persson, Claes Thelander Doktoranders syn på labhandledning – fest eller kolera?
Monika Jingmond, Tobias Joelsson, Tora Kristiansen, Pär Olsson, Fredrik wikberg Övningshandledarens pedagogiska roll
Anna Fornell, Sebastian Hall, Sara Johansson, Jan-Erik Rosberg, Annette Wolff Att motivera till djupinlärning under laborationer – en doktorands möjlighet att påverka undervisningskvalitén
Anna Aronsson, Carl Johannesson, Joel Olsson, Axel Persson Doktorandens guide till labbhandledning vid olika inlärningsnivåer
Christina Isaxon, Erik Johansson, Carl Lidgard, Erik Nordin, Jenny Rissler Gränsdragningen för universitetslärare i relationen gentemot studenterna – en analys av det egna förhållningssättet till yrkesmässighet och det privata
Niclas Danielsson, Isolde Dressler, Per-Olof Johansson, Patrick Ljunggren, Jonas Ottosson Laborationen – en tidstjuv?
Helen Soneson, Johannes Töger, Petter Wallentén, Yang Xing, Johan Öinert Eslövsdivision och andra befästa missuppfattningar inom högre utbildning
Joel Bernström, Johan Björck, Sobhan Dar, Leonard Groth Kursförändringar i högre utbildning: en kvalitativ intervjustudie av pedagogiska motiv, genomförande och utfall
