Laborationsrapporten - krav, pedagogisk funktion och ansvar

Abstract

Med denna rapport vill vi belysa problemet med otydliga direktiv för hur en laborationsrapport ska utformas och vad den ska fylla för pedagogisk funktion. Vi hoppas att kunna initiera en diskussion som leder till att dessa frågor behandlas i undervisningsstyrande organ vid LTH så att alla medel som läggs på laborationer, som är en kostsam undervisningsform, kan gagna studenternas lärande på bästa sätt.