Kvalitetsstyrning av en PBL-baserad kurs genom muntlig återkoppling

Abstract

I PBL baserade kurser finns svårigheten att få studenterna att fokusera på centrala fenomen och bilda djuplodande förklaringsmodeller. Detta är en anledning att införa duggor. Utvärderingen av resultaten av hemtentorna kan bli tillfällen att studera inlärningsresultatet och förståelsedjupet och därmed ge en bas för kvalitetsstyrning. I muntilg dialog med den individuella studenten får vi möjligheter att analysera förståelsen och att framför allt ge muntlig återkoppling. Träningen i att inse vari nyckeln til förståelse ligger är nödvändig. Det är inte själklart att studenterna tydligt inser detta ens efter ett par års universitetsstudier. Vår studie är framför allt en inledande analys av de möjligheter som ges av ett efterperspektiv genom en muntlig återkoppling.