Med fokus på digitala lärplattformar ställer denna studie frågan: vad är egentligen viktigast för studenterna i den digitala lärmiljön? Vad är den vanligaste anledningen till att studenter upplever att de digitala verktygen ställer till det för dem? Resultatet visar att det finns ett par faktorer som gäller struktur och förståelse av lärarens tanke med kursen som behöver vara uppfyllda för att kursen ska uppfattas som digitalt välfungerande – oavsett om undervisningen är på distans eller på campus. Utöver det växer även bilden av ett perspektivskifte fram. Skiftet består i att kursen och kursens digitala resurser inte längre är två isolerade ting. Ur studentens perspektiv flyter dessa ihop till en upplevelse, vilket man som lärare kanske lätt glömmer bort.